陜西農林職業(yè)技術大學旅游與管理學院是學校重點建設、特色鮮明的二級學院。近年來，學院堅持以職為本，依托2023年度陜西高等職業(yè)教育教學改革研究項目基于學業(yè)導師制人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的旅游管理專業(yè)群建設，錨定學生職業(yè)能力發(fā)展，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，持續(xù)探索實踐，取得了顯著育人成效。 圍繞產業(yè)建專業(yè) 學院強化教隨產出的關鍵能力，堅持以產業(yè)鏈為邏輯起點，把專業(yè)群建設置于文化旅游產業(yè)發(fā)展背景下，把握專業(yè)定位和人才培養(yǎng)素質規(guī)格，延伸教育鏈、打造人才鏈、服務產業(yè)鏈、推動創(chuàng)新鏈，面向文化旅游產業(yè)上、中、下游三大崗位群，依次

這個盛夏，金華職業(yè)技術大學師范學院綠蔭共富調研團隊走進金華澧浦，以一日小苗農的身份，深入探尋這座花木之鄉(xiāng)的振興密碼。在這里，師生見證了傳統(tǒng)苗木經濟向產業(yè)融合的華麗轉身。他們用腳步丈量田野，以青春視角探尋以苗木作為支柱產業(yè)的小鎮(zhèn)如何在傳承與創(chuàng)新間奏響共同富裕的動人樂章！ 素有花木之鄉(xiāng)美譽的澧浦鎮(zhèn)，經歷著破繭成蝶的陣痛。人口僅有3萬余人的澧浦鎮(zhèn)，其中2萬多人以苗木相關產業(yè)為生，面對產業(yè)鏈單一、效益低下的困境。 澧浦鎮(zhèn)以互聯(lián)網+為利刃破局。 綠蔭共富 團隊深入前余村云上果園示范基地，親見電商直播如何重構產銷

七月的可克達拉市驕陽似火，卻擋不住一群來自江南水鄉(xiāng)的青春腳步。 7月5日至8月5日，江蘇農林職業(yè)技術學院疆心筑夢鎮(zhèn)當時實踐團的農小林們跨越3000余公里，深入新疆生產建設兵團第四師可克達拉市，開展為期一個月的暑期社會實踐與政務實習。農小林，融合農林專業(yè)屬性與青年小林的親切意象，既體現(xiàn)學院特色，又傳遞青春活力。這支以農林學子為主力的農小林隊伍，以專業(yè)為筆、以汗水為墨，在邊疆大地書寫了新時代青年的責任擔當，繪就了民族團結的動人畫卷。 出征：接過旗幟就是接過使命 7月5日的出征儀式上，學院團委書記喬小倩將繡有疆心

人口結構變遷、技術革命等將共同推動職業(yè)教育突破傳統(tǒng)邊界，在服務產業(yè)升級、緩解就業(yè)結構性矛盾、促進教育公平中承擔起更重要的使命，成為支撐現(xiàn)代化產業(yè)體系的重要力量。 總書記在2024年全國教育大會上指出，教育是強國建設、民族復興之基。當前，教育工作正面臨深刻變革。從國際層面看，以人工智能、量子信息、生物技術等前沿領域為核心的新一輪科技革命和產業(yè)變革迅猛發(fā)展，全球政治經濟格局在技術驅動下正在深度重塑，我國經濟社會發(fā)展方式轉型與之歷史性疊加，圍繞高素質人才和科技制高點的國際競爭十分激烈，關鍵核心技術攻關攻堅

近年來，我國新能源汽車產業(yè)發(fā)展迅猛，連續(xù)十年位居世界首位。浙江省提出把新能源汽車及零部件建設成千億級特色產業(yè)集群的發(fā)展戰(zhàn)略，實施擴量提質、創(chuàng)新領航行動。在此背景下，浙江農業(yè)商貿職業(yè)學院新能源汽車技術專業(yè)群緊扣國家與地方產業(yè)發(fā)展脈搏，以服務區(qū)域經濟發(fā)展為己任，提出了構建專業(yè)群建設新標桿、產教融合示范區(qū)、數(shù)字化教學先行者三位一體的發(fā)展體系。通過一系列系統(tǒng)化、深層次的改革實踐，該專業(yè)群正致力于為浙江新能源汽車萬億級產業(yè)集群輸送大批懂技術、會數(shù)字、善創(chuàng)新、可持續(xù)的復合型數(shù)字工匠，為千億級乃至萬億級產業(yè)

為響應國家關于促進新時代退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的號召，滿足退役軍人提升自身技能、融入經濟社會發(fā)展的需求，充分發(fā)揮高校服務社會職能，培養(yǎng)適應數(shù)字經濟產業(yè)發(fā)展需求的人才，江西省退役軍人事務部門與江西軟件職業(yè)技術大學攜手合作，于2023年4月共同組建了退役軍人教育學院，這是江西省首家退役軍人教育學院。學院按照新時代黨的建設總要求，以促進就業(yè)為根本目的，以市場需求為導向，致力于為退役軍人提供全方位、多層次的教育服務。學院以江西省高等教育學會2024年度智慧教育專項課題退役軍人職業(yè)教育高質量發(fā)展研究與實踐研究為依托，探

在奮力建設教育強國、技能型社會的時代洪流中，四川建筑職業(yè)技術學院（簡稱學校）勇?lián)�使命，立足土建行業(yè)特色，系統(tǒng)構建卓越技術技能人才培養(yǎng)體系。學校以創(chuàng)新育人理念為引領，以扎實專業(yè)建設為根基，以深度產教融合為路徑，以科學生涯導航為保障，致力于賦能學生實現(xiàn)從能工到巧匠再到卓越工匠的跨越式成長，為行業(yè)高質量發(fā)展提供堅實人才支撐，為培育和發(fā)展土建領域新質生產力貢獻職教力量。 一、創(chuàng)新育人模式：構建四階七維融通體系，精準對接產業(yè)升級 緊扣建筑產業(yè)智能化、綠色化升級脈搏，學校以深化產教融合為基石，創(chuàng)新構建四階七

廣東交通職業(yè)技術學院積極服務共建一帶一路倡議，針對共建一帶一路國家和地區(qū)職教體系的特點，創(chuàng)新核心框架+本地進化的國際職教標準本土化發(fā)展理論，首創(chuàng)多語種汽車行業(yè)資歷等級標準，開展標準共建、資源共享、質量互認、文化互鑒國際化職業(yè)教育綜合改革，于2020年形成成果引進到輸出，技術到人文：新能源汽車專業(yè)群服務產能出海的教學改革創(chuàng)新與實踐，經過5年實踐探索，取得了顯著成效。 引經驗、建標準 創(chuàng)新育人理念 對標新能源汽車領域新質生產力發(fā)展要求，學院提出了汽車行業(yè)資歷等級標準構建方法，開發(fā)汽車行業(yè)資歷等級標準，使職業(yè)

在湖南鐵道職業(yè)技術學院智能制造工業(yè)中心4樓的實訓室里，工作室創(chuàng)始人魏麗君老師指導學生調試實驗設備的場景，早已成為恒創(chuàng)工作室的日常注腳，而技術顧問肖兵球老師對技術原理生動而形象的講解，常吸引旁聽學生主動申請加入其指導的團隊。這支由電子學、光學、物理學、管理學、財經學等多領域專家組成的創(chuàng)業(yè)導師團隊，深耕雙創(chuàng)教育十余年，自2017年工作室成立以來，已孵化11支學生創(chuàng)業(yè)團隊，在國家級、省級雙創(chuàng)競賽中屢創(chuàng)佳績。 四維進階育才筑基 以體系化培養(yǎng)厚植雙創(chuàng)沃土 為了提升學生的雙創(chuàng)能力和項目孵化成功率，工作室的老師們定期