近日，《中國高教研究》雜志聯(lián)合浙江省教育科學(xué)研究院、中國人民大學(xué)、全國高校信息資料研究會相關(guān)專家發(fā)表的最新研究表明，我國本科職業(yè)教育處于發(fā)展的初期階段，2024年本科職業(yè)教育研究呈現(xiàn)出深化研究的態(tài)勢。這些研究為職業(yè)本科教育發(fā)展提供了有力的理論支撐和實踐參考。 記者了解到，本次研究成果基于詞頻統(tǒng)計工具對1440篇論文關(guān)鍵詞進(jìn)行的處理和統(tǒng)計分析獲得。統(tǒng)計中提取6165個關(guān)鍵詞，篇均4.28個，其中獨(dú)立出現(xiàn)的關(guān)鍵詞有2987個。與此同時，對高等職業(yè)教育高職教育、職業(yè)本科職業(yè)本科教育等內(nèi)涵相同的關(guān)鍵詞進(jìn)行相應(yīng)合并后，繼續(xù)進(jìn)

在北大，有一位跨越世紀(jì)的老黨員，他的眼眸映照著百年征程。從青蔥少年到百歲人瑞，從革命烽火到建設(shè)征程，馮序鵬用一生詮釋著共產(chǎn)黨員的初心與堅守。就在日前，馮序鵬榮獲北京大學(xué)2025年優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號。 這位精神矍鑠的期頤老人，至今仍堅持獨(dú)居自理。每當(dāng)吟誦起自己創(chuàng)作的詩篇，讀至情動處，他那洪亮的聲音總能讓人不自覺感染熱忱的力量。 又值一年八一建軍節(jié)，今天，馮序鵬也迎來了他的百歲生日。人生臻境，祝馮老百歲生日快樂！ 馮序鵬 參加北京大學(xué)慶祝中國共產(chǎn)黨成立104周年暨表彰大會 馮序鵬慶祝 百歲華誕 百年求索，人生況味

2025年6月27日至7月9日，來自斯坦福大學(xué)、芝加哥大學(xué)、康奈爾大學(xué)等高校的30余名美國青年，與來自北大等高校的中國學(xué)子組成知行中國青年研學(xué)團(tuán)，他們跨越北京、蘇州、杭州、上海，在科技與人文中觸摸中國的歷史脈絡(luò)，感知中國的發(fā)展活力。 知 行中國研學(xué)項目是北京大學(xué)發(fā)起的、為落實習(xí)近平主席5年5萬名美國青少年來華交流倡議的生動實踐。作為美國青年使者交流學(xué)習(xí)計劃的延伸，研學(xué)以課堂+實踐雙軌模式展開，青年學(xué)子們深入中國各地，調(diào)研經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興、文化保護(hù)等議題。 知中國之智：構(gòu)建認(rèn)知中國的深層框架 為了讓同

7月18日，中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽（2025）建行杯 廣西賽區(qū)選拔賽在廣西民族大學(xué)落下帷幕。柳州職業(yè)技術(shù)大學(xué)電子信息工程學(xué)院 工診靈 機(jī)床數(shù)智化預(yù)測診斷與決策中樞系統(tǒng) 團(tuán)隊?wèi){借扎實的技術(shù)創(chuàng)新與卓越表現(xiàn)，斬獲職教賽道金獎，為學(xué)校再添殊榮。鮮為人知的是，這支團(tuán)隊曾在今年 3 月的技能大賽中遭遇滑鐵盧。從失利到逆襲，他們用近半年的堅守，書寫了一段關(guān)于成長與突破的青春故事。 初春遇挫：于失利深淵挖掘突破線索 2025 年 3 月，帶著尚在雛形的 工診靈 系統(tǒng)，團(tuán)隊首次踏上省級技能大賽。彼時的系統(tǒng)聚焦 故障停機(jī)后處理，雖展現(xiàn)出一定

2025年高考錄取結(jié)果近日出爐，各校分?jǐn)?shù)線揭曉。從分?jǐn)?shù)線看，多所職業(yè)院校爆紅，部分職業(yè)本科分?jǐn)?shù)線比肩雙一流大學(xué)。 今年，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)在招生計劃翻倍的情況下，省內(nèi)外物理、歷史類錄取的考生均100%超特控線，生源質(zhì)量再創(chuàng)新高。高分段錄取考生人數(shù)增加顯著，物理類600分以上考生10人。廣東省內(nèi)物理類錄取910人，同比增長104.5%。錄取最高分617分，超特控線83分，超本科線181分，排位15707位；最低分566分，超特控線32分，超本科線130分。 今年成功升本的深圳信息職業(yè)技術(shù)大學(xué)，在廣東的投檔線中，物理類專業(yè)組最低分566分，超本科

棗莊職業(yè)學(xué)院深刻把握主力軍的重要定位，在學(xué)校大思政工作體系和五育并舉大格局中，充分加強(qiáng)工作協(xié)同，切實履行為黨育人、為國育才的政治責(zé)任，聚焦學(xué)生思想引領(lǐng)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、增強(qiáng)身體素質(zhì)、提升審美素養(yǎng)和拓展實踐場域，促進(jìn)德育鑄魂、智育賦能、體育強(qiáng)志、美育潤心和勞育塑人，著力培養(yǎng)全面發(fā)展的時代新人。 聚焦學(xué)生思想引領(lǐng)，促進(jìn)德育鑄魂 筑牢學(xué)生理想信念教育的主陣地。推動團(tuán)員青年政治學(xué)習(xí)制度化、常態(tài)化，采用1+11+N模式，創(chuàng)新落實三會兩制一課學(xué)習(xí)形式，打造棗職青先鋒團(tuán)建品牌，讓廣大團(tuán)干真正成為青年學(xué)生成長路上的知心

唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)與唐山百川共建的機(jī)器人共享制造工廠深度融匯工業(yè)合作化理念，通過集約化管理和全方位資源共享（設(shè)備、技術(shù)、人才、金融、服務(wù)），構(gòu)建了一個開放協(xié)同的創(chuàng)新生態(tài)，并獨(dú)創(chuàng)01N全鏈條孵化體系（創(chuàng)意原型量產(chǎn)），精準(zhǔn)破解機(jī)器人領(lǐng)域中小企業(yè)面臨的研發(fā)成本高、制造門檻高、轉(zhuǎn)化落地難、人才短缺等瓶頸問題。 一、三層架構(gòu)織生態(tài)，多維聯(lián)動創(chuàng)價值 一是資源共享平臺化。工廠建立強(qiáng)大的物理與數(shù)字共享平臺，整合分散的研發(fā)設(shè)備、生產(chǎn)線、檢測設(shè)施、高端人才及營銷、維保資源，以共享方式向中小企業(yè)開放，顯著降低其創(chuàng)新制造

當(dāng)前，人工智能已從教學(xué)輔助工具演化為影響教育生態(tài)、教學(xué)組織與知識生成的深層力量。長期依靠統(tǒng)一教案、整齊節(jié)奏展開教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容被預(yù)設(shè)為一個封閉的體系，學(xué)生的差異難以被深度回應(yīng)的高校課堂，正在被人工智能的介入打破，課堂不再是知識灌輸?shù)墓艿�，而是師生與技術(shù)共同參與的內(nèi)容重構(gòu)系統(tǒng)。在智能系統(tǒng)輔助下，學(xué)生的學(xué)習(xí)形態(tài)正發(fā)生轉(zhuǎn)向。過去以整齊節(jié)奏和統(tǒng)一路徑為特征的接受式學(xué)習(xí)，正在讓位于多樣化任務(wù)驅(qū)動下的生成式學(xué)習(xí)。教學(xué)角色也由主導(dǎo)講授向人機(jī)協(xié)同演進(jìn)，教師正在從知識講述者轉(zhuǎn)變?yōu)檎J(rèn)知引導(dǎo)者任務(wù)設(shè)計者與價值探討者，

DB-QD/Z 強(qiáng)迫對流綜合試件測試放熱系數(shù)測試裝置 （參考圖） 裝置功能： 1 強(qiáng)迫對流單管管外放熱系數(shù)測試； 2 強(qiáng)迫對流管蔟管外放熱系數(shù)測試； 3 強(qiáng)迫對流空氣橫掠平板及橫掠旋轉(zhuǎn)圓柱放熱系數(shù)測試； 4 強(qiáng)迫對流空氣通過水換熱器換熱系數(shù)測試。 主要配置： 離心風(fēng)機(jī)，調(diào)節(jié)風(fēng)門，組合式有機(jī)玻璃風(fēng)洞，有機(jī)玻璃實驗管段，有機(jī)玻璃叉排實驗段，旋轉(zhuǎn)圓柱體試件，紫銅平板試件，穩(wěn)壓電源配電位器調(diào)節(jié)加熱功率，功率表，畢托管及差壓傳感器，熱電阻測溫，巡檢儀顯示溫度、阻力、流量，不銹鋼臺架等。 技術(shù)參數(shù)： 1、輸入電源：單相AC220V10% 50Hz