7月伊始，金華職業(yè)技術大學信息工程學院E就通 智芯先鋒實踐隊就來到義烏紅旗村，學習鄉(xiāng)村數(shù)字化治理的好辦法。實踐隊剛到紅旗村，就被數(shù)治紅旗數(shù)字駕駛艙這一數(shù)字化治理核心工具深深吸引。這個駕駛艙在國際龍舟賽中發(fā)揮了什么作用？畫面中的小火苗是著火預警的意思嗎？實踐隊員秒變好奇寶寶，向工作人員虛心請教數(shù)字駕駛艙的功能、用途。 在了解了數(shù)字駕駛艙的功能之后，實踐隊員就開始深入紅旗村調(diào)研，他們發(fā)現(xiàn)，數(shù)治紅旗數(shù)字駕駛艙雖為鄉(xiāng)村治理搭建起了數(shù)字化平臺，但在推廣和操作存在些許堵點：年長的村民因為對網(wǎng)絡軟件的生疏，對數(shù)

無錫職業(yè)技術大學（以下簡稱學校）以服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展為己任，主動在科學技術應用鏈上尋找位置，圍繞江蘇省和無錫市重點發(fā)展的物聯(lián)網(wǎng)、高端裝備等先進制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群，形成服務企業(yè)生產(chǎn)與服務端到端全智能化升級能力。 一、工作思路 適應區(qū)域中小企業(yè)智改數(shù)轉(zhuǎn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級要注，建設融人才培養(yǎng)、技術研發(fā)、師資培養(yǎng)、技術服務、社會培訓、生產(chǎn)示范于一體的智能制造產(chǎn)學研用集成創(chuàng)新平臺智能制造工程中心，通過四個深化，提升四個能力，服務學校高質(zhì)量發(fā)展，聚焦技術引領，形成了平臺支撐、雙庫聯(lián)動技術技能積累模式（見圖1）。 圖1

南寧職業(yè)技術大學國際學院高度重視高水平輔導員隊伍建設，以提升輔導員勝任力為核心，依托學院優(yōu)秀輔導員創(chuàng)新工作站，致力于促進輔導員持續(xù)全面發(fā)展，充分發(fā)揮高職院校培根鑄魂、啟智潤心的育人作用。近年來，學院輔導員榮獲廣西高校輔導員素質(zhì)能力大賽一等獎、二等獎，榮獲2025年中國教育電視臺高校輔導員聯(lián)盟輔導員素質(zhì)能力訓練營競賽突出表現(xiàn)團隊獎，彰顯了輔導員隊伍建設取得的顯著成效。 淬煉輔導員基本功 拓寬勝任力的維度 學院通過多種渠道持續(xù)提升輔導員工作勝任力，把輔導員培養(yǎng)成多面手。一是重視培訓啟智強技能。常態(tài)化組織輔

大力弘揚教育家精神，是建設高素質(zhì)教師隊伍、建設高質(zhì)量教育體系，落實立德樹人根本任務、辦好人民滿意的教育的本質(zhì)要求。近年來，南寧職業(yè)技術大學在全面推進新時代立德樹人工程的背景下，將教育家精神全方位、深層次融入辦學治校全過程，通過強化思想引領、強化陣地建設和強化典型示范，大力弘揚教育家精神，加強新時代教師隊伍建設。 強化思想引領，筑牢精神根基 學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，用黨的創(chuàng)新理論武裝教師隊伍，引導廣大教師堅定理想信念，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，全面落實立德樹人根本

在新時代職業(yè)教育改革的背景下，南通職業(yè)大學主動適應學生成長規(guī)律與社會發(fā)展需求，以大學工育人體系建設為抓手，通過構建三維協(xié)同育人新格局、打造在職大特色品牌、夯實一站式學生社區(qū)管理基礎等創(chuàng)新舉措，構建起目標明確、運行高效、保障有力的全鏈條育人體系。 破立并舉：構建三維協(xié)同育人新格局 為解決傳統(tǒng)學生工作中存在的條塊分割、資源分散、協(xié)同不足等問題，學校構建了學校黨委統(tǒng)籌、校院全面聯(lián)動、多方主體參與的三維協(xié)同機制。 一是在組織架構上，學校創(chuàng)新建立由分管校領導牽頭、組織部等12個職能部門及各二級學院參與的大學工

思想政治理論課是鞏固意識形態(tài)陣地、確保社會主義辦學方向的關鍵課程。思政課程與課程思政協(xié)同育人是落實立德樹人根本任務的時代要求，也是對思想政治教育現(xiàn)實問題的積極探索和回應�？倳�記指出，要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應。辦好思想政治理論課，發(fā)揮好思政課鑄魂育人作用，各類課程要與思政課程同向同行、協(xié)同育人。 思政課程是高校思想政治

紅色沃土上的職教答卷 在井岡山革命老區(qū)的廣袤土地上，吉安職業(yè)技術學院數(shù)字經(jīng)濟學院（以下簡稱學院）用十年探索走出了一條職業(yè)教育與鄉(xiāng)村振興同頻共振的特色發(fā)展之路。作為江西省高水平高職院校建設單位，學院始終堅持以高質(zhì)量黨建引領高質(zhì)量發(fā)展，將服務鄉(xiāng)村振興作為辦學的重要使命。從首創(chuàng)一紅四金培訓模式獲評全國鄉(xiāng)村振興優(yōu)秀案例到電商人才培養(yǎng)基地入選國家示范校，從師生助農(nóng)直播年銷售額突破260萬元到培養(yǎng)1300余名活躍在鄉(xiāng)村振興一線的畢業(yè)生，這所地方高職院校用實際行動詮釋了新時代職業(yè)教育的責任與擔當。 紅色基因鑄魂育人

溫州職業(yè)技術學院以教育家精神為引領，以有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心、能教學教改、能實踐指導、能技術服務四有三能高水平教學團隊建設為目標，校企共建教師研修平臺、研發(fā)創(chuàng)新平臺、產(chǎn)教融合平臺、智慧教學平臺四平臺和團隊運行長效機制、團隊分層培育機制、團隊分工合作機制、團隊內(nèi)外協(xié)同機制四機制，精心構建出數(shù)智賦能 雙輪聯(lián)動高職教學團隊建設模式。 學校依托第二批國家職業(yè)教育教師創(chuàng)新團隊課題研究項目大數(shù)據(jù)技術專業(yè)創(chuàng)新團隊教學質(zhì)量評價體系，通過數(shù)智賦能教師個體成長、團隊協(xié)作創(chuàng)新，實現(xiàn)團隊建設輪與

作為上海市應用型人才培養(yǎng)模式改革試點學院，計算機學院近年來持續(xù)加強產(chǎn)教融合類課程建設，持續(xù)推進引企入教，促進課程內(nèi)容與人工智能前沿技術發(fā)展銜接、教學過程與能源電力生產(chǎn)過程對接、人才培養(yǎng)與行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求融合，通過構建功能集約、開放共享、高效運行的人工智能實驗實踐教學平臺，推動具有鮮明能源電力特色的應用型、創(chuàng)新型、復合型人工智能人才培養(yǎng)。 在此背景下，為進一步推動上海市應用型人才培養(yǎng)模式改革試點建設，深化人工智能與能源電力領域的交叉融合，試點專業(yè)計算機科學與技術專業(yè)面向AI+能源電力高水平數(shù)智化應用型人