南寧職業(yè)技術(shù)大學(xué)國際學(xué)院牢記為黨育人、為國育才的初心使命，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以中國靈魂世界眼光育人品牌創(chuàng)新為抓手，構(gòu)建浸潤式思想政治教育新模式，強(qiáng)調(diào)育人方式的科學(xué)性、育人過程的持續(xù)性，以春風(fēng)化雨、潤物無聲的力量培根鑄魂、啟智潤心，實(shí)現(xiàn)管理育人有突破、服務(wù)育人有溫度、文化傳承有方法。2023年9月，學(xué)院成功入選第二批廣西高校三全育人綜合改革示范院系。 深化教育教學(xué)改革，發(fā)揮課程育人浸潤作用 一是構(gòu)建全域課程思政育人體系。學(xué)院倡導(dǎo)教書與育人同向同行的理念，要求在發(fā)揮思政課主陣地作用的同時(shí)，將思政元素有

近年來，吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能建造學(xué)院以高起點(diǎn)、高水平辦學(xué)為引領(lǐng)，主動(dòng)服務(wù)吉安市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興，大力培養(yǎng)智能建造行業(yè)高素質(zhì)人才，為鄉(xiāng)村全面振興貢獻(xiàn)智慧與力量。 明確人才培養(yǎng)目標(biāo) 優(yōu)化專業(yè)布局 在新時(shí)代背景下，學(xué)院以培養(yǎng)科技型、創(chuàng)新型建筑類人才為主要目標(biāo)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，以群建院，緊密圍繞土木建筑行業(yè)組建智能建造技術(shù)專業(yè)群，群內(nèi)設(shè)有建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、智能建造技術(shù)、園林工程技術(shù)4個(gè)專業(yè)，精準(zhǔn)對接鄉(xiāng)村數(shù)字化、智慧化轉(zhuǎn)型升級的現(xiàn)實(shí)需求。創(chuàng)建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，涵蓋建筑識(shí)圖、工程制圖、建筑材料與檢測

為響應(yīng)國家職業(yè)教育改革號(hào)召，深化產(chǎn)教融合，山東海事職業(yè)學(xué)院與歌爾股份有限公司（以下簡稱歌爾）依托共建的山海院歌爾匠造產(chǎn)業(yè)學(xué)院，創(chuàng)新推出五新引領(lǐng)、三境融合、四力遞進(jìn)智能制造工匠人才培養(yǎng)模式，通過校企深度協(xié)同，打造高素質(zhì)工匠人才，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級注入新動(dòng)能。 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式：五新引領(lǐng)、三境融合、四力遞進(jìn) 山東海事職業(yè)學(xué)院以新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)、新模式、新業(yè)態(tài)五新核心要素為引領(lǐng)，構(gòu)建學(xué)校+產(chǎn)教融合平臺(tái)+企業(yè)三境融合協(xié)同育人體系，形成基礎(chǔ)能力實(shí)踐能力創(chuàng)新能力發(fā)展能力四力遞進(jìn)培養(yǎng)路徑。校企聯(lián)合逆向設(shè)計(jì)課程

DB-ETT 電子焊接裝配實(shí)訓(xùn)臺(tái) 1、輸入電壓：單相三線～220V10% 50Hz 2、裝置容量：＜1kVA 3、工作環(huán)境：溫度-10℃～+40℃相對濕度85％(25℃) 4、裝置容量：500VA 5、外形尺寸：實(shí)訓(xùn)臺(tái)尺寸為1.6m0.75m1.35m。 產(chǎn)品結(jié)構(gòu)： 裝置由儀器架、主機(jī)箱、整室電源智能管理箱、實(shí)驗(yàn)桌、學(xué)生凳等組成。實(shí)驗(yàn)裝置支架與實(shí)驗(yàn)桌可組合、可拆裝。支架與桌腳一體，鋁合金結(jié)構(gòu)。 （一）儀器架：儀器架置于實(shí)訓(xùn)臺(tái)頂部，由截面尺寸：90mm90mm，高性能表面氧化的鋁型材、雙面噴塑鋼板及一次成型鋁壓鑄框架連接構(gòu)件構(gòu)成（非焊接工藝），外形美觀，結(jié)構(gòu)牢固耐用。儀

DB-DSC 數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)箱 技術(shù)指標(biāo) 1、實(shí)驗(yàn)電路工作電源：+5V/2A一組、12V/0.7A一組、1.5～9V(或任意值）可調(diào)一組，每路設(shè)置保險(xiǎn)絲一個(gè)，每路均帶有短路保護(hù)和反向保護(hù)電路，其中+5V電源有過壓保護(hù)、欠壓保護(hù)和短路報(bào)警和自動(dòng)關(guān)斷功能，確保實(shí)驗(yàn)電路元件和人身安全。 2、常用信號(hào)源 1）提供二組正負(fù)單脈沖發(fā)生電路，帶電平指示。 2）1HZ～1KHZ連續(xù)可調(diào)時(shí)鐘電路。 3）1HZ～1MHZ固定脈沖分7路輸出，其中1HZ帶指示燈顯示。 4）12路開關(guān)量輸入顯示電路，輸入端帶保護(hù)功能。 5）12路開關(guān)量輸出電路，輸出端自帶顯示電路，直觀顯示開關(guān)量的輸出狀

DB-DMB模擬電路實(shí)驗(yàn)箱 技術(shù)指標(biāo) 1、工作電源 1）輸入：AC220V10%,50HZ。 2）輸出：(1)ACV 0V、14V、16V、18V和帶中心抽頭雙路7.5V低壓交流電源(AC50Hz)。 有短路保護(hù)功能。 (2)DCV1.5V～15V連續(xù)可調(diào)，有短路保護(hù)自動(dòng)恢復(fù)功能。 (3)DCV12V/0.5A， 5V/0.5A，有短路保護(hù)自動(dòng)恢復(fù)功能。 3）完善的電源保護(hù)電路：過流保護(hù)、過壓保護(hù)、接反保護(hù)。 2、信號(hào)源 1）直流信號(hào)源：雙路-5V～+5V, -0.5V～+0.5V連續(xù)可調(diào)。 2）函數(shù)發(fā)生器 輸出波形：方波、三角波、正弦波 幅值：正弦波：0～10V（10V為峰峰值，且正負(fù)對稱） 三角波：0～20V（20V為峰峰值

智能制造虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo) 一、總體目標(biāo) 以《教育部關(guān)于開展國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)工作的通知》《關(guān)于開展職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的通知》為指導(dǎo)，對接河南省區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，面向河南省優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，依托虛擬現(xiàn)實(shí)和人工智能等新一代信息技術(shù)，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+教育智能+教育對教育教學(xué)的助推作用，建成以學(xué)生為中心，教學(xué)內(nèi)容對接工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)方式對接工作方式，技術(shù)先進(jìn)可柔性調(diào)整，具有顯著示范作用的智能制造虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地。 二、具體目標(biāo) 對接區(qū)域智能制造產(chǎn)業(yè)鏈升級與發(fā)

（一）總體建設(shè)思路 以國家《職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（20202023年）》和河南省職業(yè)教育發(fā)展政策為指引，依據(jù)職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作要求，以培養(yǎng)企業(yè)高素質(zhì)人才為出發(fā)點(diǎn)，引入河南省代表性產(chǎn)業(yè)企業(yè)。產(chǎn)教融合、校企合作，構(gòu)建企業(yè)全要素虛擬仿真業(yè)務(wù)場景，建立與企業(yè)同步的環(huán)境。打破現(xiàn)有專業(yè)邊界、學(xué)科邊界、學(xué)校與社會(huì)邊界。融合企業(yè)相關(guān)元素，不斷提升學(xué)生業(yè)務(wù)處理能力、綜合分析能力、判斷能力及決策能力，解決高校機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)中正面臨的場景稀缺（看不見）、崗位涉密（進(jìn)不去

學(xué)院遵循職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)律，對接區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)，深度融入產(chǎn)業(yè)鏈，有效服務(wù)區(qū)域智能制造類產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，有效服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。依托合作企業(yè)，發(fā)揮高職高校聯(lián)合企業(yè)聯(lián)辦基地的優(yōu)勢，依托專業(yè)發(fā)展的需要，人工智能技術(shù)服務(wù)、虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)等人工智能類專業(yè)群教學(xué)要求升級，學(xué)校亟待將虛實(shí)結(jié)合、人工智能等新一代信息技術(shù)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)相融合。通過若干虛擬仿真系統(tǒng)，沉浸式實(shí)驗(yàn)軟件的建設(shè)和應(yīng)用示范，行成可持續(xù)發(fā)展的技術(shù)支撐體系，服務(wù)創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)。 學(xué)院結(jié)合地區(qū)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要，根據(jù)專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)方