工會(huì)組織要充分發(fā)揮其勞模工匠資源和技能提升體系優(yōu)勢(shì)，通過(guò)與職業(yè)院校開(kāi)展深度合作，為新時(shí)代加快培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才、推動(dòng)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入動(dòng)力源泉。 在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程上，高技能人才作為支撐中國(guó)制造和中國(guó)創(chuàng)造的核心力量，其戰(zhàn)略價(jià)值愈發(fā)重要。當(dāng)前，以智能制造為特征的新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型加速推進(jìn)，對(duì)技能人才的綜合素質(zhì)提出了新要求。然而，我國(guó)高技能人才總量不足、結(jié)構(gòu)不優(yōu)的問(wèn)題依然突出，成為制約制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的瓶頸。破解這一發(fā)展難題，必須創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建多元協(xié)同的育人體系。工

6月23日，聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織（FAO）-中國(guó)-烏干達(dá)南南合作項(xiàng)目簡(jiǎn)州大耳羊出口烏干達(dá)起運(yùn)儀式在成都天府機(jī)場(chǎng)舉行，四川省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、西南民族大學(xué)、成都市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局等單位的領(lǐng)導(dǎo)專家參加啟運(yùn)儀式。我校副校長(zhǎng)周洪波在啟運(yùn)儀式上致辭，畜牧獸醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)林亞秋、副院長(zhǎng)史海濤受邀參加。這是聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織（FAO）-中國(guó)-烏干達(dá)南南合作項(xiàng)目的重要成果，標(biāo)志著我國(guó)優(yōu)質(zhì)種羊首次走出國(guó)門。 作為FAO-中國(guó)南南合作計(jì)劃的標(biāo)桿項(xiàng)目，該項(xiàng)目已進(jìn)入第三期，累計(jì)惠及7萬(wàn)名烏干達(dá)農(nóng)民。此次引進(jìn)的簡(jiǎn)州大耳羊是由西南民族大學(xué)等單位聯(lián)合培育的優(yōu)質(zhì)品種，也

6月28日上午，高校金融專業(yè)中國(guó)特色金融文化教學(xué)交流培訓(xùn)會(huì)在中央財(cái)經(jīng)大學(xué)沙河校區(qū)圖書館報(bào)告廳舉辦。本次活動(dòng)由教育部高教司指導(dǎo)，教育部高等學(xué)校金融類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱金融類專業(yè)教指委）、全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心和中央財(cái)經(jīng)大學(xué)共同承辦。教育部高教司副司長(zhǎng)武世興講話，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)馬海濤致辭，金融類專業(yè)教指委主任委員王廣謙主持開(kāi)幕式。線上線下共計(jì)1100余名金融專業(yè)教師參加培訓(xùn)。 武世興指出，中國(guó)特色金融文化教學(xué)交流培訓(xùn)會(huì)，是落實(shí)中央要求的一項(xiàng)重要舉措，對(duì)提升高校金融類教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力具有

2015年，當(dāng)鄭進(jìn)輝踏入惠州城市職業(yè)學(xué)院，命運(yùn)的齒輪便開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)。在惠州城市職業(yè)學(xué)院產(chǎn)教科深融互促育人理念的引領(lǐng)下，他潛心鉆研機(jī)電一體化技術(shù)，在課賽結(jié)合培養(yǎng)模式中系統(tǒng)地錘煉技藝。這份執(zhí)著終獲回報(bào)，他斬獲金磚國(guó)家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽首屆3D打印與智能制造技能大賽一等獎(jiǎng)。畢業(yè)后，鄭進(jìn)輝踐行明德力行，成己達(dá)人校訓(xùn)，從基層設(shè)計(jì)工程師逐漸晉升為技術(shù)總監(jiān)，獲得全國(guó)技術(shù)能手等榮譽(yù)稱號(hào)。如今，鄭進(jìn)輝回歸母校任教，他將行業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)融入課堂，指導(dǎo)學(xué)生在廣東省職業(yè)院校技能大賽中屢獲一等獎(jiǎng)。 鄭進(jìn)輝的成長(zhǎng)軌跡，正是惠州城市職

各區(qū)教委，各職業(yè)院校： 為深入貫徹黨的二十屆三中全會(huì)、全國(guó)教育大會(huì)精神和全市教育大會(huì)精神，以服務(wù)國(guó)家和北京市重大戰(zhàn)略需求為牽引，遵循職業(yè)教育規(guī)律，推進(jìn)供給優(yōu)化的結(jié)構(gòu)性改革，編制并實(shí)施職業(yè)教育專業(yè)布局體系規(guī)劃，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的北京職業(yè)教育體系，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下。 一、總體要求 立足首都四個(gè)中心功能定位，圍繞服務(wù)區(qū)域發(fā)展、支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展、推動(dòng)高水平對(duì)外開(kāi)放的北京市職業(yè)教育專業(yè)布局體系，聚焦服務(wù)首都高精尖產(chǎn)業(yè)、超大城市運(yùn)行管理、高品質(zhì)民生和高水平對(duì)外開(kāi)

貴州電子商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的省屬公辦高等職業(yè)院校。2024年7月，學(xué)校成功入選貴州省高水平高職學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)單位。歷經(jīng)78載櫛風(fēng)沐雨，學(xué)校始終秉承尚信篤行 德高技精的校訓(xùn)精神，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，聚焦扎根貴州、服務(wù)商貿(mào)的辦學(xué)定位，已累計(jì)培養(yǎng)10萬(wàn)余名高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才，是貴州省商貿(mào)行業(yè)和服務(wù)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的主陣地。 學(xué)校創(chuàng)新提出AI+新商科人才培養(yǎng)理念，文旅創(chuàng)意設(shè)計(jì)省級(jí)高水平專業(yè)群構(gòu)建了三環(huán)四化人才培養(yǎng)模式，深度融合人工智能技術(shù)，著力培養(yǎng)兼具商業(yè)思維、科技思維、設(shè)計(jì)思

以科技創(chuàng)新領(lǐng)航的粵港澳大灣區(qū)，人工智能、集成電路、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等前沿?cái)?shù)字技術(shù)飛速發(fā)展，加強(qiáng)新興產(chǎn)業(yè)所需的復(fù)合型數(shù)字技術(shù)人才供給迫在眉睫。近日，經(jīng)教育部批準(zhǔn)深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院正式升格為深圳信息職業(yè)技術(shù)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱深信大）。這意味著，深信大將擔(dān)負(fù)起為大灣區(qū)培養(yǎng)高層次、創(chuàng)新型數(shù)字技術(shù)應(yīng)用人才的重任。 學(xué)生是學(xué)校靚麗的名片 通過(guò)嚴(yán)格選拔，畢業(yè)時(shí)，深信大2024屆學(xué)生黃烈群成功入職深圳一家從事智能化設(shè)備研發(fā)制造的高新技術(shù)企業(yè)。到崗后，黃同學(xué)將在校所學(xué)的自動(dòng)化解決方案理論、工藝流程知識(shí)與設(shè)備操作編

DB-R03 繪圖桌 一.概述 工程制圖是工程界的語(yǔ)言，工程制圖是理工科主要的技術(shù)基礎(chǔ)課。如何更陸地培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，更有效地掌握繪圖基本功，這是廣大師生多年的愿望。 繪圖桌，可以創(chuàng)造個(gè)理想的、清新的制圖環(huán)境與學(xué)習(xí)氣氛，有利于教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施與教學(xué)質(zhì)量的提高。工程制圖實(shí)訓(xùn)成套設(shè)備 包括學(xué)生制圖桌、教師演示臺(tái)、高亮度投影儀活動(dòng)轉(zhuǎn)椅及教學(xué)桌。 建筑工程制圖室是建筑類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，主要用于學(xué)生完成建筑識(shí)圖、手工繪圖等教學(xué)任務(wù)，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握建筑圖紙的識(shí)圖技巧和手工繪圖的繪圖方法，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用新技

伴隨著職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展及東西部教育協(xié)作工作的持續(xù)推進(jìn)，高職院校生源的結(jié)構(gòu)與層次日益呈現(xiàn)多元化特征。江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院聚焦學(xué)生生源基礎(chǔ)多元差異帶來(lái)的教學(xué)挑戰(zhàn)，創(chuàng)新精準(zhǔn)把脈、靶向施藥、復(fù)方護(hù)航高職院校學(xué)業(yè)支持模式，在課余教育時(shí)段創(chuàng)設(shè)定制式課業(yè)支持生態(tài)系統(tǒng)，將精準(zhǔn)化育人理念深度轉(zhuǎn)化為具有靶向性的解決方案矩陣，構(gòu)建適配學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)需求的精準(zhǔn)賦能模式，實(shí)現(xiàn)從理念到實(shí)踐的系統(tǒng)性育人效能躍升。 搭建精準(zhǔn)把脈學(xué)業(yè)診斷系統(tǒng)，多維度對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)精準(zhǔn)畫像 學(xué)校依托數(shù)字化手段，打通教務(wù)管理系統(tǒng)、心理健康系統(tǒng)、圖