人才培養(yǎng)，專業(yè)為基；專業(yè)建設(shè)，課程為核。當(dāng)前，廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院大健康類專業(yè)在課程建設(shè)方面面臨諸多挑戰(zhàn)，如課程與崗位需求脫節(jié)、育人要素未能在課程中形成育人合力，以及課程持續(xù)改革的動(dòng)力不足等。針對以上問題，學(xué)校積極進(jìn)行探索，創(chuàng)新構(gòu)建崗位引領(lǐng)五維協(xié)同評(píng)價(jià)貫通的課程改革路徑，使人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性與產(chǎn)業(yè)適應(yīng)性得到顯著增強(qiáng)，為新時(shí)代高技能人才培養(yǎng)提供了可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐案例。 聚焦崗位 推動(dòng)崗課同頻共振 學(xué)校攜手頭部企業(yè)，組建了一支由學(xué)校名師、教育專家和企業(yè)大師構(gòu)成的課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建新的課程開發(fā)機(jī)制。

從華為、比亞迪、DeepSeek等國內(nèi)知名企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)看，生產(chǎn)性服務(wù)的支持，是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、專業(yè)分工和資源優(yōu)化配置的關(guān)鍵要素，生產(chǎn)性服務(wù)已經(jīng)成為企業(yè)全球產(chǎn)業(yè)鏈的重要組成部分。制造業(yè)與服務(wù)業(yè)的融合是企業(yè)全球產(chǎn)業(yè)鏈重構(gòu)的競爭優(yōu)勢，這使得生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)成為全球制造業(yè)競爭的焦點(diǎn)，同時(shí)也給財(cái)經(jīng)商貿(mào)類高職院校的辦學(xué)帶來了新機(jī)遇如何對接產(chǎn)業(yè)需求，應(yīng)對人工智能等新興技術(shù)的挑戰(zhàn)，面向生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)推進(jìn)專業(yè)建設(shè)改革與創(chuàng)新？ 對策1：按照專業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)的路徑，深入開展生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)研究。財(cái)經(jīng)商貿(mào)類高職院�，F(xiàn)有的經(jīng)管類專業(yè)

今年是十四五規(guī)劃收官之年，各職業(yè)院校正積極謀劃十五五發(fā)展藍(lán)圖。職業(yè)院校要在政策的東風(fēng)中借勢而為，明確發(fā)展方向；在產(chǎn)業(yè)的潮流中緊跟步伐，培育工匠人才；要查清自身家底，定好發(fā)展方略；強(qiáng)基固本，促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展。唯有如此，才能在未來的發(fā)展中實(shí)現(xiàn)新的跨越，為職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。 借政策東風(fēng)，明發(fā)展航向 《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（20242035年）》《關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)的通知》等一系列重要文件，為職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展勾勒出清晰路徑。從雙高計(jì)劃到職教本科建設(shè)，從崗課賽證融通到職教出

在鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略背景下，溫州科技職業(yè)學(xué)院農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院綠色食品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)國家職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)以綠色引領(lǐng)、振興賦能為核心理念，探索構(gòu)建師德引領(lǐng)、校企聯(lián)動(dòng)、平臺(tái)協(xié)同、德技并修、教研雙驅(qū)的五位一體團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式，鍛造一支心懷大愛、心系農(nóng)田、心承使命的精教學(xué)、善科研、會(huì)服務(wù)、能推廣的新農(nóng)科匠師隊(duì)伍。 師德引領(lǐng)，厚植三農(nóng)情懷 團(tuán)隊(duì)深入實(shí)施耕讀文化工程，以初心強(qiáng)農(nóng)、以匠心育人、以恒心促創(chuàng)新，厚植三農(nóng)情懷，以新農(nóng)科建設(shè)為核心，發(fā)揮雙帶頭人和雙師型黨員教師先鋒作用，通過教學(xué)改革、科研攻關(guān)、鄉(xiāng)村振興三

參與廣州中望龍騰軟件股份有限公司軟件測試等真實(shí)項(xiàng)目，讓深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱深信院）學(xué)生胡梓杰邊學(xué)邊成長。在回形磨邊機(jī)項(xiàng)目中，胡梓杰帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，參與了從需求分析到代碼交付的全流程工作。這段實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷鍛煉了他的跨部門協(xié)作、復(fù)雜項(xiàng)目管理等專業(yè)能力。 近年來，深信院牽頭在全國率先成立工業(yè)軟件職業(yè)教育集團(tuán)，并聯(lián)合華為、哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）牽頭成立國家工業(yè)軟件行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，開展工業(yè)軟件人才培養(yǎng)體系改革。學(xué)院在專業(yè)建設(shè)、立體化課程資源開發(fā)、教學(xué)實(shí)踐場景等方面著力創(chuàng)新，為國產(chǎn)工業(yè)軟件提供人才、技術(shù)

現(xiàn)代工業(yè)控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái) 現(xiàn)代工業(yè)控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、現(xiàn)代工業(yè)控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)裝置主要由網(wǎng)孔實(shí)訓(xùn)屏和自動(dòng)化部件組成，集成西門子現(xiàn)場總線與工業(yè)以太網(wǎng)課程而研發(fā)的教學(xué)系統(tǒng)，基本覆蓋了當(dāng)今自動(dòng)化的各種控制方式：常規(guī)的電氣技術(shù)實(shí)訓(xùn)PLC實(shí)訓(xùn)、變頻技術(shù)實(shí)訓(xùn)、智能控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)、工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)等。 參考圖片 一、實(shí)訓(xùn)屏 1、外形尺寸： 1300 mm750 mm1700mm (長寬高)（誤差3%）。 2、網(wǎng)孔板材質(zhì)： 由厚度為1.5mm以上的加厚鐵板沖壓而成，經(jīng)除銹、磷化、靜電噴塑、高溫固化等工藝處理。 3、框架采用 鋼壁厚度為2mm以上的加厚彩鋼方管，經(jīng)除

最近，教育界流傳出一句話：研究型高校有人愛，技能型高校有人疼，唯獨(dú)應(yīng)用型高校無人問，處于一個(gè)尷尬的境地。具體而言，目前，研究型高校過去有211工程985工程以及優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)和特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目，現(xiàn)在有世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)；技能型高校過去有國家示范性高職院校建設(shè)計(jì)劃中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，現(xiàn)在有新雙高建設(shè)計(jì)劃。 這兩種類型的高校都是國家大項(xiàng)目一茬接一茬地支持，沒有間斷，搞得紅紅火火，唯獨(dú)夾在中間的應(yīng)用型高校冷冷清清，除十三五產(chǎn)教融合發(fā)展工程項(xiàng)目建設(shè)鬧出了一小點(diǎn)響動(dòng)外，基本上聞不到煙

近年來，國家對產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)高度重視，在中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中，廣大產(chǎn)業(yè)工人對于實(shí)現(xiàn)共同富裕和發(fā)展壯大實(shí)體經(jīng)濟(jì)具有極其重要的地位和作用。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》明確提出，推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。 黑龍江省持續(xù)推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，以黑龍江職業(yè)學(xué)院為例，作為全國首批雙高計(jì)劃建設(shè)單位和黑龍江省產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革試點(diǎn)單位，該學(xué)院積極探索創(chuàng)新，形成了一系列經(jīng)驗(yàn)做法。 其一，強(qiáng)化黨委統(tǒng)籌，實(shí)現(xiàn)思政引領(lǐng)與專業(yè)教育同頻共振。始終堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，通過構(gòu)建黨委統(tǒng)籌、支部

在大數(shù)據(jù)、人工智能等數(shù)字技術(shù)重塑全球產(chǎn)業(yè)格局的時(shí)代浪潮中，建筑行業(yè)正加速向高端化、智慧化轉(zhuǎn)型。為適應(yīng)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略的要求，山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)聚焦職業(yè)本科建筑工程專業(yè)課程體系創(chuàng)新，主動(dòng)對接區(qū)域建筑產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求，開啟數(shù)字化人才培養(yǎng)新征程。 洞察行業(yè)趨勢，明確研究方向 《數(shù)字中國建設(shè)整體布局規(guī)劃》等政策出臺(tái)，明確提出要促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合。近年來，山東省積極開展職業(yè)教育教學(xué)研究，主要集中在高職�？�、中等職業(yè)教育、中高銜接或中高本貫通培養(yǎng)上，專門針對職業(yè)本科建筑工程專業(yè)課程體系的研究較為