5月11日，2025年職業(yè)教育活動(dòng)周在全國各地陸續(xù)啟動(dòng)。今年職業(yè)教育活動(dòng)周時(shí)間為5月11日至17日，以一技在手，一生無憂為主題，通過一系列豐富多樣的活動(dòng)，集中展現(xiàn)職業(yè)教育的豐碩成果與蓬勃活力。 觀察：我國已經(jīng)建成世界上最大規(guī)模的職業(yè)教育體系，每年為社會培養(yǎng)約1000萬高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能人才，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了有力支撐。然而，相對于職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，職業(yè)教育整體認(rèn)可度還有待提高。 吸引更多人認(rèn)可職業(yè)教育、選擇職業(yè)教育，職業(yè)教育要打開校門，爭取更多在公眾面前亮相的機(jī)會。這次職業(yè)教育活動(dòng)周首次推出技能人才風(fēng)采日職

5月17日，由保山學(xué)院保山發(fā)展研究院、中共保山市隆陽區(qū)委宣傳部、保山市隆陽區(qū)社會科學(xué)界聯(lián)合會聯(lián)合舉辦的文獻(xiàn)名邦人文保山主題科普秀活動(dòng)在保山市隆陽區(qū)仁壽門文化廣場舉行�；顒�(dòng)旨在挖掘和宣介地方古籍的時(shí)代價(jià)值，推動(dòng)地方古籍文化走進(jìn)大眾生活，激發(fā)市民群眾對地方古籍文化的熱愛，增強(qiáng)保護(hù)與傳承地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感，用地方古籍講好鑄牢中華民族共同體意識的故事。 圖為活動(dòng)現(xiàn)場 趙玲 攝 圖為活動(dòng)現(xiàn)場 趙玲 攝 古籍是中華文明的重要載體，凝聚著中華民族的深邃智慧，是國家和民族生存發(fā)展的精神基石和心靈寄托隆陽區(qū)委宣傳部

平面及空間機(jī)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)搭接測試實(shí)驗(yàn)臺，機(jī)械實(shí)驗(yàn)臺教學(xué)意義： 一、知識體系的立體化重構(gòu)：從抽象理論到具象認(rèn)知 搭接測試通過模塊化拼裝與動(dòng)態(tài)演示，將《機(jī)械原理》《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程中的抽象概念轉(zhuǎn)化為可操作的實(shí)體模型。以平面連桿機(jī)構(gòu)為例，學(xué)生通過拼接曲柄搖桿機(jī)構(gòu)、雙曲柄機(jī)構(gòu)等模型，可直觀觀察急回特性、死點(diǎn)位置等運(yùn)動(dòng)學(xué)現(xiàn)象，并通過測量極位夾角、行程速比系數(shù)等參數(shù)，將課堂中的理論公式轉(zhuǎn)化為可量化的工程數(shù)據(jù)。這種實(shí)體模型-參數(shù)測量-理論驗(yàn)證的教學(xué)模式，使機(jī)構(gòu)自由度計(jì)算、運(yùn)動(dòng)副約束條件等抽象概念具象化，解決了傳統(tǒng)教

隨著汽車工業(yè)的不斷進(jìn)步，車輛的舒適性和便利性成為了消費(fèi)者日益關(guān)注的重點(diǎn)。在這一背景下，豐田自動(dòng)空調(diào)實(shí)驗(yàn)臺應(yīng)運(yùn)而生，它不僅僅是一個(gè)實(shí)驗(yàn)工具，更是技術(shù)創(chuàng)新的前沿陣地。 一、技術(shù)特點(diǎn)與創(chuàng)新 豐田自動(dòng)空調(diào)實(shí)驗(yàn)臺采用了先進(jìn)的制冷技術(shù)和智能化控制系統(tǒng)，能夠精確控制車內(nèi)的溫度、濕度和空氣質(zhì)量。與傳統(tǒng)的手動(dòng)調(diào)節(jié)相比，該實(shí)驗(yàn)臺的最大優(yōu)點(diǎn)是能夠?qū)崿F(xiàn)自動(dòng)化調(diào)控，大大提高了工作效率和準(zhǔn)確性。此外，實(shí)驗(yàn)臺中還配備了多種傳感器和監(jiān)測設(shè)備，能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)控車輛內(nèi)部環(huán)境的變化，為駕駛者提供最佳的乘車體驗(yàn)。 二、應(yīng)用領(lǐng)域與實(shí)際意義 豐

為激發(fā)在校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，搭建校友與母校的交流平臺，結(jié)合學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育行動(dòng)計(jì)劃，5月16日，我校于砂子坳校區(qū)舉辦了智匯校友創(chuàng)領(lǐng)青春創(chuàng)業(yè)校友故事分享會，現(xiàn)場邀請兩位優(yōu)秀校友結(jié)合自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，為在場師生帶來了一場精彩紛呈的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享。 圖為分享會現(xiàn)場 分享會現(xiàn)場，2007級校友、紅薯科技創(chuàng)始人CEO、長沙歡顏科技董事長李亞彪提到，他的每一次創(chuàng)業(yè)都源于對市場需求的敏銳洞察，從最初的軟件研發(fā)到如今的人工智能應(yīng)用，他不斷探索技術(shù)落地的可能性，他建議同學(xué)們在大學(xué)期間要培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，多嘗試、多實(shí)踐，不

近日，教育部教育督導(dǎo)局發(fā)布了《本科層次職業(yè)學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估指標(biāo)釋義（試行）》（以下簡稱《指標(biāo)釋義》），在《本科層次職業(yè)學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估指標(biāo)和基本要求（試行）》（以下簡稱《評估指標(biāo)》）基礎(chǔ)上，結(jié)合職業(yè)教育新的政策要求和改革部署，對職業(yè)本科評估指標(biāo)的基本要求、主要內(nèi)涵和評估考察重點(diǎn)作了系統(tǒng)闡釋，使得職業(yè)本科學(xué)校評估有了自己的指揮棒。 這是落實(shí)教育強(qiáng)國分類評價(jià)要求的切實(shí)舉措，既提升了《評估指標(biāo)》的可操作性，又為職業(yè)本科學(xué)校的改革發(fā)展提供了詳盡指導(dǎo)，有利于職業(yè)本科學(xué)校堅(jiān)定正確改革方向、更

杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，聚焦增強(qiáng)黨組織政治功能和組織功能，緊扣組織鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、服務(wù)鏈四鏈深度融合，通過黨建聯(lián)建構(gòu)建校政企社協(xié)同發(fā)展共同體，形成紅色引擎賦能模式，探索職業(yè)教育服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展的路徑，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 組織鏈強(qiáng)基 紅色矩陣貫通發(fā)展脈絡(luò) 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院以大黨建思維破局，構(gòu)建起橫向到邊、縱向到底的立體化黨建聯(lián)建體系。橫向聯(lián)合富陽梓樹村、東方通信、虹軟科技、中國船舶集團(tuán)七一五所等12家單位黨組織，縱向貫通學(xué)院黨總支專

近年來，湖南汽車工程職業(yè)大學(xué)堅(jiān)持立德樹人導(dǎo)向，依托2021年度教育部高校思想政治理論課教師研究專項(xiàng)高職院校思政課德法共育路徑創(chuàng)新研究，以思政課德法共育為抓手，積極推進(jìn)思政課德法共育改革創(chuàng)新，打造了一體兩翼三化四融合的思政課德法共育新模式，推動(dòng)高校思政課高質(zhì)量發(fā)展。 拓展時(shí)空，打造三維立體課堂 學(xué)校堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聚焦思政課德法共育的教學(xué)時(shí)空壁壘、師生互動(dòng)隔閡、實(shí)踐教學(xué)乏力三大難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)掌上課堂、互動(dòng)課堂、行走課堂，構(gòu)建了以課堂教學(xué)為主體，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)為兩翼的一體兩翼立體化教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

DB-DQRS 小型大氣式 燃燒器穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn)臺 一、主要用途： 1、掌握大氣式燃燒器穩(wěn)定工作要求。 2、學(xué)習(xí)測試方法及其步驟。 3、了解大氣式燃燒器的特性曲線。 二、原理： 大氣式燃燒器是預(yù)先混合（非完全混合）式燃燒器，這種燃燒器結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，調(diào)節(jié)范圍大，適應(yīng)性強(qiáng)，廣泛用于工業(yè)及民用燃燒設(shè)備中。燃燒器在混合階段遵循氣體動(dòng)力學(xué)特性，在燃燒階段滿足化學(xué)動(dòng)力學(xué)特性，在傳熱階段服從傳熱學(xué)特性；燃燒器的穩(wěn)定工作范圍與一次空氣系數(shù) 有很大關(guān)系。對某種燃燒器，通過實(shí)驗(yàn)可以測定黃焰，一氧化碳、回火及離焰的極限流速與一次空氣