船舶電力拖動及電氣控制技能實訓裝置是針對職業(yè)院校的船舶電氣自動化、船舶機電等專業(yè)開設(shè)的《電機拖動》、《工廠電氣控制》、《船舶電力拖動》和《船舶電氣》等課程而研制的。該實訓裝置包括電機電力拖動、電力拖動低壓電氣控制、船舶甲板機械電力拖動控制等內(nèi)容。可作為船舶輪機工程專業(yè)的實訓教學設(shè)備，也可作為船舶電氣工程技術(shù)人員的理想培訓設(shè)備。 功能： 電機電力拖動：通過模擬船舶電力拖動系統(tǒng)，使學生掌握電機拖動的基本原理和操作方法。 電力拖動低壓電氣控制：提供低壓電氣控制實訓，幫助學生理解并實踐電氣控制線路的設(shè)計與

制冷與空調(diào)技術(shù)實訓室是針對制冷與空調(diào)技術(shù)、熱能動力工程、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程等相關(guān)專業(yè)的實踐教學場所，旨在通過模擬真實工程場景，培養(yǎng)學生掌握制冷系統(tǒng)設(shè)計、安裝調(diào)試、運行維護及故障診斷等核心技能。 制冷與空調(diào)技術(shù)實訓室的主要功能是為學生提供制冷與空調(diào)領(lǐng)域的學習和實踐機會，培養(yǎng)學生的實際操作技能和理論知識應(yīng)用能力。實訓室配備了先進的制冷與空調(diào)設(shè)備，包括各種型號的制冷壓縮機、冷風機、冷卻塔、空調(diào)機組等。此外，制冷與空調(diào)技術(shù)實訓室還有各種測量儀表、工具和維修設(shè)備，可供學生進行設(shè)備安裝、調(diào)試、維修等操作

DBS-C6140 普通車床電氣技能實訓考核裝置 （半實物） 普通車床電氣技能實訓考核裝置（半實物） 由電源控制部分、機床電氣控制部分、半仿真機床實物部分構(gòu)成。電源控制部分包括實訓定時、定時報警、安全用電自動控制等，機床電氣控制部分把整臺機床內(nèi)部電器裝在正面面板上，能直觀地觀察機床工作時各電器的動作狀況。故障點在面板上設(shè)有相應(yīng)測試點，供實訓考核者測試用。仿真機床部分能模擬機床各種運動。通過本裝置的實訓能使學員掌握機床常見故障的現(xiàn)象、故障產(chǎn)生的大概部位，熟練掌握機床電路工作原理，其是維修電工初、中、高級技能鑒

智能家電實訓室是針對物聯(lián)網(wǎng)、電子信息、電氣自動化等相關(guān)專業(yè)的實踐教學場所，旨在通過模擬真實家庭場景，培養(yǎng)學生在智能家電控制、系統(tǒng)集成、故障診斷及創(chuàng)新設(shè)計等方面的綜合能力。 教學實訓：支持《智能家電控制技術(shù)》《物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)》等課程的教學，涵蓋智能家電原理、網(wǎng)絡(luò)通信、嵌入式開發(fā)、系統(tǒng)集成等內(nèi)容。 技能鑒定：提供家用電器維修工（中、高級）職業(yè)技能培訓與鑒定服務(wù)，滿足行業(yè)人才需求。 創(chuàng)新實踐：支持電子設(shè)計競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目及科技下鄉(xiāng)等實踐活動，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。 智能家電實訓室是重要的職業(yè)技能

船舶電工技能實訓裝置是根據(jù)勞動部和原中國船舶工業(yè)總公司聯(lián)合頒發(fā)的中華人民共和國職業(yè)技能鑒定規(guī)范（考核大綱）中對初級船舶電工的技能要求研制的。裝置注重對知識點和技能的培訓考核，可作為職業(yè)院校船舶類相關(guān)專業(yè)的實訓教學設(shè)備，也可作為職業(yè)鑒定站（所）等相關(guān)機構(gòu)的培訓和技能鑒定。 DBCBK-07 船舶電工工藝和電氣測試技能實訓裝置 1.采用實訓臺和組件相結(jié)合的形式，靈活和方便，可完成初、中級要求的全部技能培訓和考核。 2.電源、儀表、控制器件、控制線路等功能模塊結(jié)構(gòu)清晰、功能明確、操作維護方便。 3.提供多樣式的典型船舶

一、實訓室基本情況 電梯培訓實驗室是一個集教學、實訓、培訓、考證于一體的綜合性實踐平臺，是電梯技術(shù)、安全管理與維護保養(yǎng)的全面教學場所。該實訓室模擬了真實電梯的運行環(huán)境，配備了多種類型的電梯設(shè)備、控制系統(tǒng)、安全裝置及故障模擬實訓，為學生提供了一個身臨其境的學習空間。 電梯培訓實驗室主要服務(wù)于電梯技術(shù)專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的實踐教學工作，通過模擬真實工作環(huán)境和業(yè)務(wù)流程，學習電梯的基本構(gòu)造、工作原理、控制系統(tǒng)設(shè)計、安全規(guī)范及故障排查與維修等核心知識，提升學生的實踐操作能力、問題解決能力和職業(yè)素養(yǎng)。幫助學生深入

物料傳送帶控制模型是一種用于實現(xiàn)物料自動化輸送和管理的控制系統(tǒng)，通過集成傳感器、控制器、執(zhí)行器及通信網(wǎng)絡(luò)等組件，對傳送帶的運行狀態(tài)進行實時監(jiān)測和智能控制。其核心目標是提高生產(chǎn)效率、降低運營成本，并確保物料輸送過程的穩(wěn)定性與安全性。 DBGJ-82D 材料分揀實訓裝置 一、系統(tǒng)組成 傳感器 位置傳感器：檢測物料在傳送帶上的實時位置，確保精準定位。 速度傳感器：監(jiān)測傳送帶運行速度，支持速度調(diào)節(jié)與同步控制。 重量傳感器：實時稱重，防止超載或物料缺失。 光電傳感器：檢測物料通過狀態(tài)，觸發(fā)后續(xù)動作（如分揀、轉(zhuǎn)向）。 控制

運動控制實訓平臺是一種集成化的教學與實驗設(shè)備，旨在通過模擬工業(yè)現(xiàn)場環(huán)境，訓練學生或技術(shù)人員掌握運動控制技術(shù)、PLC應(yīng)用能力及相關(guān)工程實踐技能。 一、核心功能 DBSG-12 運動控制實訓裝置 設(shè)備參考圖片 一、 產(chǎn)品概述 運動控制實訓裝置是根據(jù)人力資源和社會保障部制定的可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計師培訓及國家職業(yè)標準考核大綱內(nèi)容，適當增加新技術(shù)，按照職業(yè)教育培訓、職業(yè)技能鑒定和實訓教學要求而研制的。適合職業(yè)院校、職業(yè)培訓學校、職教中心、鑒定站/所對可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計師的四、三、二級開展培訓及技能鑒定。 二、 研發(fā)背景 1.

通用技術(shù)實驗室設(shè)備是用于支持通用技術(shù)課程實踐教學的各類工具、儀器和設(shè)施，旨在通過技術(shù)設(shè)計、制作、試驗與探究等活動，培養(yǎng)學生的技術(shù)素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神。 一、核心功能與定位 實踐載體 作為通用技術(shù)課程的教學場所，實驗室通過技術(shù)設(shè)計、制作、試驗和探究等活動，將抽象的技術(shù)知識轉(zhuǎn)化為可操作的實踐項目。例如，學生可通過設(shè)計并制作簡易機器人、電路模型等項目，直觀理解技術(shù)原理。 素養(yǎng)培養(yǎng) 實驗室強調(diào)做中學理念，學生在動手實踐中形成初步的技術(shù)能力、思維方式和創(chuàng)新意識。例如，通過解決制作過程中的實際問題，學生需綜