機械系統(tǒng)傳動創(chuàng)新組合設(shè)計實驗裝置，機械系統(tǒng)實驗箱是面向機械工程、機電一體化等專業(yè)的教學與科研設(shè)備，旨在通過模塊化設(shè)計、多類型傳動機構(gòu)組合及數(shù)字化監(jiān)測手段，培養(yǎng)學生創(chuàng)新設(shè)計能力和工程實踐能力。 DB-JZ B 機械系統(tǒng)傳動創(chuàng)新組合設(shè)計實驗臺 一、使用的目的 機械系統(tǒng)傳動創(chuàng)新組合設(shè)計實驗臺是機器或機組的主要組成部分，起著傳遞動力或改變運動的重要作用。根據(jù)需要選擇傳動類型，組合出合理的機械傳動方案，是《機械設(shè)計》課程教學中的重要內(nèi)容。 機械系統(tǒng)傳動創(chuàng)新組合設(shè)計實驗臺 使用目的在于： 1、加深對各種類型的機械傳動的感

液壓綜合設(shè)計實訓系統(tǒng)，液壓實訓系統(tǒng)是針對機械類、機電類專業(yè)教學需求研發(fā)的綜合性實訓平臺，集液壓傳動、氣壓傳動、PLC電氣控制及仿真技術(shù)于一體，旨在通過項目式實訓培養(yǎng)學生在液壓泵站安裝調(diào)試、液壓與氣動系統(tǒng)組裝維護、PLC編程應(yīng)用等方面的職業(yè)能力。 DB-89B 工業(yè)液壓與PLC控制實訓裝置 一、概述： 工業(yè)液壓與PLC控制實訓裝置是根據(jù)高校機電一體化對電、液控制的教學大綱要求生產(chǎn)的。 工業(yè)液壓與PLC控制實訓裝置采用了開放型實訓臺結(jié)構(gòu)，集真實的液壓元件、各執(zhí)行模塊、繼電器控制單元、PLC編程控制技術(shù)于一體，液壓元件成獨立模塊

圓柱齒輪減速器是一種通過圓柱齒輪副實現(xiàn)轉(zhuǎn)速降低、扭矩增大的機械傳動裝置，廣泛應(yīng)用于工業(yè)設(shè)備、工程機械、自動化生產(chǎn)線等領(lǐng)域。 減速增扭：通過齒輪嚙合將高速低扭矩的輸入動力（如電機輸出）轉(zhuǎn)換為低速高扭矩的輸出動力，滿足設(shè)備負載需求。 動力傳遞：通過齒輪的剛性嚙合實現(xiàn)高效、穩(wěn)定的機械能傳遞，適用于連續(xù)運轉(zhuǎn)或間歇性負載工況。 方向調(diào)整：通過齒輪副的布置（如平行軸、交錯軸）實現(xiàn)輸入輸出軸的同向或反向旋轉(zhuǎn)。 DB-MX05 減速器模型 減速器是一種由封閉在剛性殼體內(nèi)的齒輪傳動、蝸桿傳動、齒輪-蝸桿傳動所組成的獨立部件，

智能帶傳動效率測試實驗系統(tǒng)，帶傳動實驗裝置是針對機械傳動領(lǐng)域中帶傳動效率測試需求設(shè)計的智能化實驗平臺，集成了數(shù)據(jù)采集、分析、處理及自動化控制功能，能夠高效、精準地完成帶傳動效率測試任務(wù)。 DB-DCS04 智能 帶傳動實驗臺 一、實驗臺的功用 智能帶傳動實驗臺通過傳感器采集數(shù)據(jù)專用多媒體軟件自動對實驗數(shù)據(jù)進行處理和分析，并能自動顯示和打印實測的彈性滑動曲絨和傳動效率曲線。 智能帶傳動實驗臺可用來測試平帶、同步帶和圓帶三種帶型傳動的彈性滑動、效率曲線及對比分析，從而加深對上述理論問題的理解、驗證。適用于機械類

DBCBK-10 船舶電力拖動及電氣控制技能實訓裝置 一、 產(chǎn)品概述 船舶電力拖動及電氣控制技能實訓裝置是針對職業(yè)院校的船舶電氣自動化、船舶機電等專業(yè)開設(shè)的《電機拖動》、《工廠電氣控制》、《船舶電力拖動》和《船舶電氣》等課程而研制的。該實訓裝置包括電機電力拖動、電力拖動低壓電氣控制、船舶甲板機械電力拖動控制等內(nèi)容�？勺鳛榇�舶輪機工程專業(yè)的實訓教學設(shè)備，也可作為船舶電氣工程技術(shù)人員的理想培訓設(shè)備。 二、 技術(shù)性能 1.輸入電源：三相四線（或三相五線）～380V10% 50Hz 2.工作環(huán)境：溫度-10℃～+40℃ 相對濕度＜85%(25℃)

柔性自動化生產(chǎn)線實訓室主要設(shè)備有柔性制造自動化生產(chǎn)系統(tǒng)一套，體現(xiàn)了現(xiàn)代制造業(yè)向數(shù)字化和智能化發(fā)展的主要趨勢，柔性制造自動化生產(chǎn)系統(tǒng)采用模塊化設(shè)計，由多個柔性單元組成，主要包括物料倉儲系統(tǒng)、自動化物流搬運系統(tǒng)、數(shù)控加工系統(tǒng)、信息采集與處理系統(tǒng)以及計算機控制系統(tǒng)等模塊組成，能夠根據(jù)作業(yè)任務(wù)要求和現(xiàn)場環(huán)境變化迅速進行重組和柔性調(diào)整，以適應(yīng)多品種、中小批量的生產(chǎn)作業(yè)。 柔性自動化生產(chǎn)線實訓室系統(tǒng)中配置了多種典型的機器人和自動化裝備，體現(xiàn)了先進制造領(lǐng)域的光機電一體化綜合技術(shù)，為機電、自動化等專業(yè)的教學及實

模擬電路實驗實訓室作為基礎(chǔ)實驗室，擁有電類實驗所需的數(shù)電模電綜合實驗箱、示波器、邏輯電源等基礎(chǔ)設(shè)備，還配備了云平臺系統(tǒng)，可承擔電子系、通信系和自動化系相關(guān)專業(yè)的《模擬電路》、《高頻電路》、《電子測量》等課程的所有實驗及仿真，以及電子和通信類專業(yè)綜合課程實訓、畢業(yè)論文（設(shè)計）等。該實驗室主要培養(yǎng)了學生的專業(yè)基礎(chǔ)知識素養(yǎng)，提高了學生的實驗?zāi)芰�和�?yīng)用能力，并為教師教學創(chuàng)新、本科生畢業(yè)設(shè)計等提供了有利條件。 模擬電路實驗實訓室主要是承擔全校工科類專業(yè)包括電子信息工程、計算機科學與技術(shù)、計算機軟件、通信工

通用技術(shù)實驗室設(shè)備，通用技術(shù)實驗室方案是學校為落實通用技術(shù)課程教學目標、培養(yǎng)學生技術(shù)素養(yǎng)和實踐能力而設(shè)立的專用教學場所。該實驗室以《普通高中技術(shù)課程標準》為指導，結(jié)合跨學科學習與創(chuàng)客教育理念，通過技術(shù)設(shè)計、技術(shù)試驗、技術(shù)制作和技術(shù)探究等模塊化功能，構(gòu)建理論與實踐相結(jié)合的教學體系。 技術(shù)設(shè)計 學生通過三維建模、工程制圖等工具，針對實際技術(shù)問題提出多方案解決方案，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與系統(tǒng)設(shè)計能力。例如，利用CAD軟件設(shè)計智能家居模型，優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與功能。 技術(shù)試驗 實驗室配備測量儀器、加工設(shè)備及調(diào)試工具，支持

DB-SD23 AI人工智能實驗箱 一、基本技術(shù)參數(shù)要求： 1. 輸入電源：AC 220V10% 50HZ； 2. 輸出電源：DC：+5V/6A、+7.4V/4A, 含瞬時短路保護和過流保護； 3. 工作環(huán)境：溫度-10~+40攝氏度 相對濕度85%（25攝氏度） 海拔4000m； 4. 裝置容量：0.5 KVA； 5. 重 量：約5 KG； 6. 外形尺寸：610*440*240mm； 7. ★模塊化：實驗項目模塊化，便于后期升級改造； 8. ★實驗箱體內(nèi)部包含存儲空間，可以妥善存放模塊及配件，打開方式為按壓彈出； 9. 模塊PCB厚度不小于2mm, 面板采用黑底白字絲印，實驗?zāi)�塊器件均安裝在實驗箱正面、便于學生識別理解